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Mais uma demonstração do redundante mundo do cepticismo idealista (o senhor da direita) perante o desejo útil que o exemplar homem branco (o senhor da esquerda) nutre pela retórica evolucionista spenceriana e pelo darwinismo social e económico que nas suas entrelinhas, e adaptação conveniente, estabelecem que, por exemplo, nos mercados, tanto como na natureza, não faz sentido ponderar questões éticas, e que nestas condições, infelizmente, só os mais aptos sobrevivem. Naturalmente que pela sua condição humana, o exemplar homem branco (o senhor da esquerda) tem alguma dificuldade em assumir explicitamente esta sua predilecção amoral de bicho pela fatalidade nas questões sociais, económicas e financeiras, o que sucede paralelamente ao facto do mundo do cepticismo idealista (o senhor da direita) estar talvez a pensar que a evolução usa uma boa parte do seu tempo e da sua energia a criar lixo, e que o lixo, pelas suas propriedades tóxicas, infectantes e pandémicas, ameaça funestamente o futuro (a evolução) da espécie como possibilidade que se deixe de bom grado às criancinhas. 

É tempo de ajudar o país e agir... ou pelo menos pensar nisso

Entristecido e convicto de que o problema disto tudo são as pessoas, no geral, e em particular das que só sabem dizer mal, não fazendo nada no sentido de contribuir para a resolução dos problemas, venho por este meio dar o meu contributo no sentido de melhorar o já de si muito bem conseguido projecto educativo do ministro Crato. Assim sendo, compilei uma lista de possíveis - e desejáveis - medidas de cariz científico que, julgo, irão potenciar todo um programa de intenções do qual o ministro é já um justo paladino.

As possíveis medidas de cariz científico são:

Consulta de aferição por junta médica - voluntária para todos os alunos, sendo apenas obrigatória para os que queiram ingressar no serviço público de ensino.

Medição do crânio - voluntária para todos os alunos, excepto para os que se encontrem entre o 1º e o 9º anos do serviço público de ensino.

Aferição da raiz antropológica dos alunos pela medição e análise da morfologia do crânio dos encarregados de educação - voluntária para todos os alunos que queiram prestar o exame do 4º ano no serviço público de ensino e obrigatória para todos os respectivos encarregados de educação.

Teste de esforço invertido, em ambiente de meditação religiosa prolongada, no sentido de detectar dissimulações premeditadas, por parte dos alunos, da sua natureza de “uomo delinquente” e suas consequentes veleidades “simiescas” - voluntária para todos os alunos, sendo apenas obrigatória para os que queiram frequentar as salas de aula do serviço público de ensino, exceptuando, neste caso, os que visivelmente se prefiram pendurar nos ramos das árvores em vez de frequentar as salas de aula.

Avaliação física do lombo dos alunos - e da sua capacidade - para  posterior encaminhamento profissional - voluntária para todos os alunos, sendo apenas obrigatória para os que frequentem o serviço público de ensino e que já se tenham iniciado em actividades que prejudicam a vista.

Introdução obrigatória da pergunta do maistoideu em todos os exames do secundário - voluntária para todos os alunos, sendo apenas obrigatória para os que queiram prestar os respectivos exames no serviço público de ensino.

Consulta de avaliação efectuada por especialista em Metoposcopia (interpretação dos traços faciais para determinar o carácter de alguém) - voluntária para todos os alunos, sendo apenas obrigatória para os que queiram ingressar no ensino superior do serviço público de ensino.

Programas avançados de recuperação eugénica - voluntária para todos os alunos excepto para os que comprovadamente são umas bestas mas queiram continuar a encravar o serviço público de ensino.

Contratualização de parcerias público/privadas para sistemas de serviço que garantam com eficácia todos os testes, consultas, juntas médicas e tratamentos - voluntária para todos os privados e obrigatória para o serviço público de ensino.

Moderada dedução fiscal em sede de IRS dos montantes despendidos em todos os testes, consultas, juntas médicas e tratamentos,  por parte dos encarregados de educação (medida que carece ainda de algum estudo e que, numa fase posterior, estaria dependente da concertação com os parceiros internacionais).

Introdução de bonificações nos modelos de avaliação dos professores do serviço público de ensino pela detecção, acompanhamento e devida denúncia dos alunos que notoriamente, ao longo do seu percurso escolar no serviço público de ensino, denotem preferência por bananas e amendoins.

Mais ainda:

Cada agrupamento escolar deverá constituir uma junta médica formada por vários especialistas no sentido de traçar um perfil adequado e útil de cada aluno do serviço público de ensino.

Sugere-se a seguinte composição para esta junta:

Um Mestre em Frenologia com conhecimentos em Radiestesia mental ou que pelo menos possua pêndulo.

Um evolucionista do século 19 que ainda se encontre vivo ou se assim se comprovar impossível, um criacionista com formação científica em design inteligente.

Dois auxiliares com formação profissional - um bom e outro mau - aparelhados de régua, compasso, fio-de-prumo e craniómetro.

Dois polícias de bigode. Um bom e outro mau.

Um psicólogo – que faça os dois papeis: de bom e de mau - especialista em reverter comportamentos desviantes tais como: homosexualidade; negritude; personalidades niilistas; tendências criminosas que não sejam do foro da homossexualidade, da negritude e do niilismo em geral, e que comprovadamente não tenham uma raiz genética. Se comprovadamente as ditas tendências tiverem causa genética, substituir o psicólogo por um padre exorcista.

Um sujeito devidamente certificado em eugenia, ou com outras equivalências.

Um técnico bacharel em Metoposcopia.

Um comentador da secção de crimes de um programa da manhã.

Um endireita diplomado com experiência em entorses persistentes.

Um neurologista e um médico de clínica geral com prática em credenciais, sentados numa secretária de pau-preto, com a fotografia do Egas Moniz pendurada na parede atrás.

Uma cartomante diplomada para cobrir a variabilidade do sistema.

E para finalizar, dois seguranças negros com formação profissional. Um mau e um pior.

Espero que este meu contributo, com uma forte mas sincera motivação ideológica, possa de facto contribuir para uma melhora significativa da educação pública a nível nacional e da sua consequente prática... a todos os níveis.

Com serenidade.